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El desafío preciso para cada clase

Rukots ofrece un portafolio de desafíos alineados al currículum educativo organizados por curso, asignatura y unidad curricular.

Algunos de nuestros desafíos

El Planeta Rukots

Tema: Cadenas y redes tróficas
Ciencias | 6to básico

Periodistas en Acción

Tema: La noticia
Lenguaje | 6to básico

Influencer Desaparecido

Tema: Inferencias en textos no literarios
Lenguaje | 6to básico

El Robo al Banco

Tema: Suma de fracciones y decimales
Matemática | 6to básico

Robots Fuera de Control

Tema: Ecuaciones
Matemática | 6to básico

Guerreros Mágicos

Tema: Gráficos de barra y gráficos circulares
Matemática | 6to básico

Youtubers al Rescate

Tema: Sexualidad
Ciencias | 7mo básico

Genios de la Publicidad

Tema: La publicidad
Lenguaje | 7mo básico

Terremoto en Rukots

Tema: Contexto de obras literarias
Lenguaje | 7mo básico

La Fiesta del Año

Tema: Tablas de frecuencias y gráficos
Matemática | 7mo básico

Protectores del Tiempo

Tema: Números enteros
Matemática | 7mo básico

Misterio Médico

Tema: El sistema circulatorio
Ciencias | 8vo básico

Misión en Riesgo

Tema: El poema
Lenguaje | 8vo básico

Un Alma en Pena

Tema: Recursos de correferencia
Lenguaje | 8vo básico

Invasión Zombi

Tema: El Teorema de Pitágoras
Matemática| 8vo básico

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El Planeta Rukots

  • Asignatura: Ciencias Naturales
  • Curso: 6⁰ Básico
  • Objetivo curricular: OA_2
  • Habilidades: Comunicación, Trabajo en equipo y Resolución de Problemas

El Planeta Rukots

  • Asignatura: Ciencias Naturales
  • Curso: 6⁰ Básico
  • Objetivo curricular: OA_2
  • Habilidades: Comunicación, Trabajo en equipo y Resolución de Problemas
  • Aprendizaje esperado:

Identificar seres vivos pertenecientes a distintos niveles tróficos, reconocer los flujos de materia y energía entre los diferentes eslabones de cadenas y tramas alimentarias y analizar posibles consecuencias de la alteración de estos flujos en un ecosistema.

  • Contexto:

¡Los humanos buscan colonizar Rukots!

El experimento en el Planeta Rukots consiste en construir un gran domo en su superficie y generar un ecosistema con animales del planeta Tierra al interior.

El éxito del experimento depende de que los estudiantes, transformados en biólogos de la NASA, seleccionen correctamente a los seres vivos de cada nivel trófico que formarán parte del ecosistema, estudien las cadenas alimentarias y la red trófica que podría desarrollarse dentro del domo y determinen las consecuencias que podría tener en el ecosistema la alteración de los flujos de materia y energía presentes.

Periodistas en Acción

  • Asignatura: Lenguaje y Comunicación
  • Curso: 6⁰ Básico
  • Objetivo curricular: OA_7
  • Habilidades: Comunicación, Trabajo en equipo y Resolución de Problemas

Periodistas en Acción

  • Asignatura: Lenguaje y Comunicación
  • Curso: 6⁰ Básico
  • Objetivo curricular: OA_7
  • Habilidades: Comunicación, Trabajo en equipo y Resolución de Problemas
  • Aprendizaje esperado:

Identificar las partes de la noticia y ordenarla según su estructura, además de diferenciar hechos de opiniones y evaluar si un texto entrega suficiente información para cumplir un propósito.

  • Contexto:

¡Ha ocurrido una gran explosión en la ciudad Rukots!

La oficina del periódico local necesita ayuda para investigar qué sucedió y redactar una noticia que informe a la ciudadanía.

Los estudiantes, convertidos en expertos reporteros, deberán averiguar los detalles de lo que pasó, diferenciando hechos de opiniones y resumiendo toda la información recibida, para resolver las grandes preguntas de una noticia y poder redactarla siguiendo la estructura que corresponde.

Influencer Desaparecido

  • Asignatura: Lenguaje y Comunicación
  • Curso: 6⁰ Básico
  • Objetivo curricular: OA_6
  • Habilidades: Comunicación, Trabajo en equipo y Resolución de Problemas

Influencer Desaparecido

  • Asignatura: Lenguaje y Comunicación
  • Curso: 6⁰ Básico
  • Objetivo curricular: OA_6
  • Habilidades: Comunicación, Trabajo en equipo y Resolución de Problemas
  • Aprendizaje esperado:

Extraer información explícita e implícita de un texto, hacer inferencias, además de relacionar información de textos discontinuos (imágenes, mapas o diagramas) con el texto en el cual están insertos.

  • Contexto:

¡Ha desaparecido un famoso influencer en la ciudad Rukots!

Para saber qué sucedió con él, los estudiantes se convierten en expertos investigadores que tendrán que realizar inferencias para averiguar cuáles fueron los últimos movimientos del joven, además de las razones y personas asociadas a su desaparición.

La única manera de identificar el lugar donde está el influencer y encontrarlo es reunir, analizar y relacionar toda la información recopilada.

El Robo al Banco

  • Asignatura: Matemática
  • Curso: 6⁰ Básico
  • Objetivo curricular: OA_8
  • Habilidades: Comunicación, Trabajo en equipo y Resolución de Problemas

El Robo al Banco

  • Asignatura: Matemática
  • Curso: 6⁰ Básico
  • Objetivo curricular: OA_8
  • Habilidades: Comunicación, Trabajo en equipo y Resolución de Problemas
  • Aprendizaje esperado:

Resolver problemas a partir de la suma de fracciones y números decimales hasta la milésima, verificando si el resultado obtenido es pertinente con el enunciado del problema.

  • Contexto:

¡Han entrado a robar al banco de Rukots!

La única manera de encontrar a los culpables es que los estudiantes, en su rol de detectives, utilicen sus conocimientos acerca de la suma de fracciones y decimales para calcular el total de dinero que fue extraído del banco y, luego de una minuciosa investigación, verificar cuál de los sospechosos está gastando más dinero del que posee.

Robots Fuera de Control

  • Asignatura: Matemática
  • Curso: 6⁰ Básico
  • Objetivo curricular: OA_11
  • Habilidades: Comunicación, Trabajo en equipo y Resolución de Problemas

Robots Fuera de Control

  • Asignatura: Matemática
  • Curso: 6⁰ Básico
  • Objetivo curricular: OA_11
  • Habilidades: Comunicación, Trabajo en equipo y Resolución de Problemas
  • Aprendizaje esperado:

Resolver ecuaciones de primer grado aplicando procedimientos formales, usando la correspondencia 1 a 1 entre los términos en cada lado de la ecuación y equilibrando una balanza.

  • Contexto:

¡Los robots quieren dominar la Tierra y eliminar a los seres humanos!

La única manera de salvar el mundo es entrar a la casa del creador de la inteligencia artificial, un matemático obsesivo, y desactivar a los robots.

Los jugadores, transformados en investigadores matemáticos, tendrán la difícil tarea de encontrar, en un lugar lleno de acertijos, las pistas que les permitan calcular, mediante ecuaciones, el código para entrar a la sala de control y luego, equilibrando una balanza, apagar a los robots y terminar con el desastre mundial.

Guerreros Mágicos

  • Asignatura: Matemática
  • Curso: 6⁰ Básico
  • Objetivo curricular: OA_24
  • Habilidades: Comunicación, Trabajo en equipo y Resolución de Problemas

Guerreros Mágicos

  • Asignatura: Matemática
  • Curso: 6⁰ Básico
  • Objetivo curricular: OA_24
  • Habilidades: Comunicación, Trabajo en equipo y Resolución de Problemas
  • Aprendizaje esperado:

Interpretar información presentada en gráficos de barra simple, doble y en gráficos circulares en términos de porcentaje.

  • Contexto:

¡La lucha entre las fuerzas del bien y del mal no ha terminado!

Para derrotar a los seres malignos, las fuerzas del bien seleccionan a un grupo de humanos únicos que, si demuestran ser dignos, reciben poderes para combatir el mal. Los estudiantes son parte de este grupo, por lo que tendrán que utilizar todos sus conocimientos acerca de los gráficos de barra y circulares para descubrir dónde y cuándo deberán reunirse con su maestro y luego, identificar las características que les permitirán reconocerlo entre diferentes personajes mágicos.

Sólo de esta forma podrán averiguar la última gran misión que deben superar para conseguir sus poderes y transformarse en guerreros mágicos.

Youtubers al Rescate

  • Asignatura: Ciencias Naturales
  • Curso: 7⁰ Básico
  • Objetivo curricular: OA_1
  • Habilidades: Comunicación, Trabajo en equipo y Resolución de Problemas

Youtubers al Rescate

  • Asignatura: Ciencias Naturales
  • Curso: 7⁰ Básico
  • Objetivo curricular: OA_1
  • Habilidades: Comunicación, Trabajo en equipo y Resolución de Problemas
  • Aprendizaje esperado:

Diferenciar aspectos biológicos, psicológicos, afectivos y sociales de la sexualidad, considerando elementos como los cambios en la pubertad, los sistemas reproductores, la expresión de sentimientos, valores y el modo de interactuar con otros. Además, discutir en torno a la responsabilidad individual y el respeto hacia sí mismo y hacia el otro.

  • Contexto:

¡La juventud de nuestra sociedad necesita ayuda!

La falta de conocimientos acerca de la sexualidad se ha transformado en un problema y los estudiantes, convertidos en famosos Youtubers, deben hacerse cargo de él a través de un video que se vuelva viral.

Para elaborar el video y salvar las relaciones actuales, deberán clasificar diferentes definiciones de sexualidad según la dimensión que abordan, identificar los distintos cambios que pueden ocurrir en la pubertad y, por último, reconocer conductas respetuosas y responsables en el ámbito de la sexualidad.

Genios de la Publicidad

  • Asignatura: Lengua y Literatura
  • Curso: 7⁰ Básico
  • Objetivo curricular: OA_9
  • Habilidades: Comunicación, Trabajo en equipo y Resolución de Problemas

Genios de la Publicidad

  • Asignatura: Lengua y Literatura
  • Curso: 7⁰ Básico
  • Objetivo curricular: OA_9
  • Habilidades: Comunicación, Trabajo en equipo y Resolución de Problemas
  • Aprendizaje esperado:

Señalar los propósitos implícitos y explícitos de un texto, reconociendo la información que aporta un elemento gráfico. Además de identificar y describir los diferentes estereotipos o prejuicios y los efectos que puede tener la información divulgada en las personas.

  • Contexto:

¡Ha llegado un nuevo cliente!

La empresa más grande de productos de higiene del país ha contactado a los estudiantes, integrantes de una prestigiosa compañía de publicidad, para solicitarles crear los afiches publicitarios de 4 productos nuevos.

El gran desafío será diseñar afiches con slogans llamativos que cumplan con el propósito del cliente, identificar estereotipos y prejuicios presentes en los afiches y seleccionar imágenes que no transmitan mensajes de discriminación.

Terremoto en Rukots

  • Asignatura: Lengua y Literatura
  • Curso: 7⁰ Básico
  • Objetivo curricular: OA_7
  • Habilidades: Comunicación, Trabajo en equipo y Resolución de Problemas

Terremoto en Rukots

  • Asignatura: Lengua y Literatura
  • Curso: 7⁰ Básico
  • Objetivo curricular: OA_7
  • Habilidades: Comunicación, Trabajo en equipo y Resolución de Problemas
  • Aprendizaje esperado:

Describir características importantes del contexto histórico de una obra y relacionarlas con lo leído, considerando el momento histórico en el que se ambienta o fue creada para explicar algún aspecto de ella. Además, explicar y ejemplificar por qué el texto leído se inserta en un tema de estudio.

  • Contexto:

¡Ha habido un terremoto en Rukots!

La biblioteca ha quedado gravemente dañada. Tras el derrumbe de un muro, se ha encontrado una antigua cámara secreta. En ella se han hallado fragmentos de valiosos manuscritos originales de obras literarias.

Los estudiantes, convertidos en expertos en diferentes áreas, tendrán que clasificar las obras destruidas a partir de los contextos en que fueron escritas y ambientadas, con el fin de exhibirlas y atraer a millones de visitantes de todo el mundo. Sólo de esta manera, la ciudad podrá levantarse después de la catástrofe.

La Fiesta del Año

  • Asignatura: Matemática
  • Curso: 7⁰ Básico
  • Objetivo curricular: OA_16
  • Habilidades: Comunicación, Trabajo en equipo y Resolución de Problemas

La Fiesta del Año

  • Asignatura: Matemática
  • Curso: 7⁰ Básico
  • Objetivo curricular: OA_16
  • Habilidades: Comunicación, Trabajo en equipo y Resolución de Problemas
  • Aprendizaje esperado:

Identificar y construir tablas de frecuencias absolutas a partir de datos entregados, calcular porcentajes y reconocer el gráfico más conveniente para representar una información en particular.

  • Contexto:

¡Se necesita recaudar fondos para el viaje de estudios!

La única manera de juntar dinero que se les ocurre a los estudiantes, en su rol de directiva de curso, es organizar una fiesta. Como deben asegurar su éxito, quieren invertir en publicidad en una red social. Para saber cuál elegir y convencer a su curso, deberán encuestar a diferentes jóvenes acerca de su preferencia en redes sociales, agrupar los resultados obtenidos y calcular el porcentaje de uso de cada una. Además, deberán seleccionar el gráfico más adecuado para representar la información recopilada al resto de sus compañeros.

Protectores del Tiempo

  • Asignatura: Matemática
  • Curso: 7⁰ Básico
  • Objetivo curricular: OA_1
  • Habilidades: Comunicación, Trabajo en equipo y Resolución de Problemas

Protectores del Tiempo

  • Asignatura: Matemática
  • Curso: 7⁰ Básico
  • Objetivo curricular: OA_1
  • Habilidades: Comunicación, Trabajo en equipo y Resolución de Problemas
  • Aprendizaje esperado:

Calcular y resolver problemas contextualizados de adición y sustracción de números enteros, de manera mental y de manera algebraica.

  • Contexto:

¡Hay cuatro jóvenes perdidos en el tiempo!

Se está haciendo uso de una máquina del tiempo que presenta fallas, por lo que los estudiantes, pertenecientes a la sociedad secreta encargada de proteger el tiempo, tienen que tomar medidas.

Para encontrar a los jóvenes y algunos objetos que perdieron en el camino, los estudiantes deberán usar sus conocimientos en adición y sustracción de números enteros y calcular a qué año deben ir a rescatarlos. Luego, se deben asegurar de descubrir el código para desactivar la máquina y así evitar cambios en el curso de la historia.

Misterio Médico

  • Asignatura: Ciencias Naturales
  • Curso: 8⁰ Básico
  • Objetivo curricular: OA_5
  • Habilidades: Comunicación, Trabajo en equipo y Resolución de Problemas

Misterio Médico

  • Asignatura: Ciencias Naturales
  • Curso: 8⁰ Básico
  • Objetivo curricular: OA_5
  • Habilidades: Comunicación, Trabajo en equipo y Resolución de Problemas
  • Aprendizaje esperado:

Explicar las funciones de transporte, defensa y coagulación de las células de la sangre (eritrocitos, leucocitos y plaquetas) y el rol del sistema circulatorio en el transporte de sustancias como nutrientes, gases, desechos metabólicos y anticuerpos.

  • Contexto:

¡La vida de una famosa rockera está en peligro!

La única forma de salvarla es analizar con detención los diversos exámenes que se le han realizado a la paciente para determinar cómo están los niveles de glóbulos rojos, blancos, plaquetas y colesterol en su sangre y qué estructuras de su sistema circulatorio están involucradas.

Con esos antecedentes, los estudiantes, convertidos en doctores especialistas, podrán encontrar el problema e identificar qué consecuencias tiene este para el funcionamiento del organismo de la cantante.

Misión en Riesgo

  • Asignatura: Lengua y Literatura
  • Curso: 8⁰ Básico
  • Objetivo curricular: OA_4
  • Habilidades: Comunicación, Trabajo en equipo y Resolución de Problemas

Misión en Riesgo

  • Asignatura: Lengua y Literatura
  • Curso: 8⁰ Básico
  • Objetivo curricular: OA_4
  • Habilidades: Comunicación, Trabajo en equipo y Resolución de Problemas
  • Aprendizaje esperado:

Explicar qué elementos del poema ayudan a recrear un estado de ánimo y a qué alude, en términos denotativos y connotativos, un determinado verso, identificando la figura literaria presente. Además, señalar qué elementos sonoros contribuyen al sentido del poema o a crear un ambiente determinado.

  • Contexto:

¡La misión en Marte corre peligro!

La misión espacial que sentará las bases de la colonización en Marte ha llegado a su destino. Sin embargo, uno de los tripulantes no se encuentra en óptimas condiciones emocionales debido a problemas con su novia, lo que está afectando negativamente el cumplimiento de la misión.

Los estudiantes, transformados en astronautas, tendrán que ayudar a este tripulante a comunicarse adecuadamente con su novia, a través de la poesía, identificando sus elementos y reconociendo figuras literarias, para asegurar el éxito de su relación y de la misión.

Un Alma en Pena

  • Asignatura: Lengua y Literatura
  • Curso: 8⁰ Básico
  • Objetivo curricular: OA_18
  • Habilidades: Comunicación, Trabajo en equipo y Resolución de Problemas

Un Alma en Pena

  • Asignatura: Lengua y Literatura
  • Curso: 8⁰ Básico
  • Objetivo curricular: OA_18
  • Habilidades: Comunicación, Trabajo en equipo y Resolución de Problemas
  • Aprendizaje esperado:

Incorporar recursos de correferencia cuando es necesario para evitar la repetición, limitando su uso cuando se pierde el referente, cambiar palabras que se repiten por pronombres, omitir el sujeto, cuando es pertinente y utilizar hiperónimos para evitar la repetición.

  • Contexto:

¡Un fantasma está deambulando por la biblioteca de Rukots!

Una conocida escritora sufrió una misteriosa muerte justo antes de terminar un libro que prometía ser muy exitoso.

Su espíritu se les apareció a los estudiantes para pedirles ayuda para corregir los errores del libro señalados por la editorial, utilizando los recursos de correferencia, y así poder terminar su obra y publicarla. Sólo de esa manera podrá descansar en paz.

Invasión Zombi

  • Asignatura: Matemática
  • Curso: 8⁰ Básico
  • Objetivo curricular: OA_12
  • Habilidades: Comunicación, Trabajo en equipo y Resolución de Problemas

Invasión Zombi

  • Asignatura: Matemática
  • Curso: 8⁰ Básico
  • Objetivo curricular: OA_12
  • Habilidades: Comunicación, Trabajo en equipo y Resolución de Problemas
  • Aprendizaje esperado:

Aplicando el teorema de Pitágoras, calcular la hipotenusa de un triángulo rectángulo y determinar la medida del lado desconocido de un triángulo para que este sea rectángulo.

  • Contexto:

¡Los zombis invaden Rukots!

Un extraño virus se propagó por la ciudad y convirtió a la mayoría de la población en zombis. Los estudiantes son parte de los sobrevivientes y tendrán la misión de usar sus conocimientos acerca del Teorema de Pitágoras para escapar del centro comercial donde se refugian en una primera instancia, luego clausurar las puertas de acceso del hospital donde se esconden y, por último, calcular la llegada en helicóptero al lugar más seguro de la ciudad.

Mientras intentan escapar de Rukots, los estudiantes deben evitar ser atacados por los zombis o bombardeados por los militares que combaten para salvar a la humanidad.